Вникайте, други! Эксклюзив от проекта Botanamnet.Ru… Гениальная тройня Ra Dar “палит тему”.

Начнём с вопроса…

Вы пользуетесь мобильником, аудиоплеером или диктофоном для записи лекций и семинаров?

Уже давненько появились дешёвые диктофоны, в том числе встроенные в мобильные телефоны… С тех пор чисто ритуальный характер конспектирования лекций стал очевиден.

Как ни странно, именно поэтому диктофоны на лекциях, обычно, под запретом. Между тем, аудиозаписи лекций, даже в плохоньком качестве, могут быть весьма кстати в некоторых случаях.

Если Вы заочник и Вам чьи-то лекции важно услышать очень… Если Вы учитесь на дневном да захворали, уехали по делу или отдохнуть. Если Вы учитесь в другом вузе…

Как проникнуть на лекции “чужого” факультета, может быть иногороднего или иностранного вуза? Как поприсутствовать на двух-трёх лекциях одновременно?

Взять сканы конспектов у товарища, найденного благодаря сети “В Контакте”? Как вариант… А может, стоит организовать звукозапись на замаскированный диктофон? Слишком хлопотно? Ой, ли?

Так ли уж сложно договорится? Ведь можно и денежку дать посулиться…

Конечно, самое верное лично с преподавателем договориться и записью с ним потом поделиться. И пусть не всякий вузовский лектор согласится. Но, многие будут “за”.

Более того, можно сделать так, чтобы преподаватель сам записывал свою лекцию, с помощью Ваших инструкций.

При открытой, заранее подготовленной записи можно использовать аппаратуру получше, чем портативный диктофончик. Например, носимый микрофон. Качество аудиозаписи будет уже иного уровня. Так ведь?

Согласие на аудиозапись лекций получить будет легче, если Вы возьмётесь оформить их в аудиокнигу.

Аудиокнигу? У-уу…

Погодите с выводами.

Создание добротной аудиокниги, действительно, для людей, которые чуют, что стоит превращать аудиокнигу, а что “отстой”… Издание аудиокниг, действительно, требует времени и денег…

Но, превратить диктофонную запись или печатную стенограмму лекции в файл формата mp3 может каждый. Было бы желание…

Представляете, как будет относиться преподаватель к человеку, который организовал запись его (её) лекций и семинаров в аудиоформате? Да преподнёс эти записи лектору “на блюдечке с голубой каёмочкой”…

А хорошо сделанная аудиокнига лекций научного руководителя, “звёзд” кафедры и всего факультета, лучших преподов вуза – почти неотразимый инструмент карьерного роста в вузовских структурах.

В принципе, можно сделать и видеозаписи. Но, это заметно затратнее…

Можно и тупо оцифровывать подробные конспекты лекций. Но, наш опыт показывает, что лучшего качества распечатки получаются как раз из диктофонных записей.

Далее…

Аудиозаписи лекций Вы заполучили… Послушали… Дали однокурсникам послушать. Дальше что?

Можно конечно бросить их на файловый хостинг и раздавать ссылки для скачивания. Можно попытаться продавать их с площадок цифровых “блошиных рынков” типа “Всё по доллару” или с интернет-аукционов.

Однако, записи лекций (семинаров) продукт специфический. Потребители на него ещё надо найти. То есть тупо выложить на серверы местных интернет-провайдеров архивы с записями и ждать денежного дождя.

Но, даже бесплатно раздавать в специализированной группе, открытой сервисов  “В Контакте” или “Face book” – далеко не самое лучшее решение.

Опять же преподавателя надо уважить… Верно?

Кстати, преподаватели, вполне, могут согласиться и на бесплатную раздачу… Особенно, если Вы откроете для этого персональный блог своему преподавателю, скажем, на бесплатном блогхостинге.

Подарок, не многим уступающий именной аудиокниге. Согласитесь?

Но, можно и без всяких подкупающих блогов, знаете ли…

Слыхали поговорку:

В 25 лет хочется всё.

В 35 лет хочется всё продать.

В 45 лет хочется всё отдать.

Так вот немало лекторов (получая зарплату в вузе) готовы раздавать свои лекции задаром (с сохранением авторства, конечно).

Других можно подкупить обещанием дохода. Вы ничего не гарантируете лектору, кроме сохранения его авторства и половины прибыли.

А затем издаёте лекции или записи семинара. Не обязательно в виде аудиокниги… Можно перевести и в текстовый формат. Можно просто в виде набора аудиозаписей и текстов. А можно даже в виде слайдшоу. Тут уж как Вам фантазия подскажет.

Притом ряд преподавателей охотно помогут Вам с обработкой записей. Не всё записывается чистенько и гладенько с первого раза! А может вступление Вам начитают, список литературы дадут…

Более того, преподаватель может даже помочь Вам со сбытом. Да! Он или она вполне могут согласиться продавать своим слушателям и/или передать в нужные места для продажи сборник аудиозаписей лекций на компакт-диске.

Но, это мелочи. По-настоящему широкий сбыт можете обеспечить своему преподавателю именно Вы. Если видите в том выгоду для себя.

В свою очередь команда проекта Botanamnet.Ru сможет помочь Вам продавать и раздавать в интернете Ваши записи…

Конечно, из миллионов русскоязычных студентов, которые учатся в вузах и колледжах сейчас, лишь считанные единицы сумеют создать серьёзный издательский, а точнее инфопренёрский бизнес. Подобно тому, как немногие разглядели возможность и преуспели в создании банков рефератов.

Ещё несколько тысяч студентов просто сделают небольшие деньги (создадут себе приработок), начав с востребованных среди однокурсников аудиозаписей лекций и семинаров вузовских преподавателей.

Но, особые взаимоотношения с вузовскими лекторами обеспечены любому студенту, который возьмётся публиковать их лекции.

Точно также, особым станет отношение к Вам, если Вы возьмётесь организовать, хотя бы раз в год публичные лекции одного или нескольких Ваших преподавателей.

А один из самых простых и дешёвых способов это сделать – устроить телеконференцию в интернет. Например, с помощью Yahoo-мессенджера или Skype.

Пусть у лектора будет хоть 5 онлайн-слушателей. Сделайте так, чтобы запись лекции осталась в Вашем распоряжении. Благо, Skype позволяет сохранять записи телеконференций в хорошем качестве и бесплатно.

Запись и Вам и лектору пригодится.

Впечатлены? Ну, хоть “на кончик хвоста”?

Дальше – круче…

Ловкий способ взять всё, что Вам нужно от вуза (кроме “корочки” – диплома), без поступления в вуз.

Совместный проект с выбранным институтом: что-то по поводу издания лекционных записей, публичных лекций (семинаров) и т. д., и т. п…

Дело, откровенно говоря, довольно “гемморное”, но это повеселее и повыгоднее обычной учёбы в вузе или колледже. Ей же ей!

Доступ в ректорат и на кафедры, в библиотеки вуза и на лекции, никаких зачётов и никаких справок. “Простые” студенты не имеют такого даже, обучаясь, за деньги!

Кстати, в ряде случаев можно получить бесплатную помощь студентов и сотрудников института. Да и другими ресурсами учебного заведения Вы сможете воспользоваться для реализации проекта, по договорённости. Почему бы и да!

Конечно, в итоге может оказаться, что Ваш “общественный проект” принёс чистой прибыли только “на пиво”. Но, ведь Вы за год взяли от вуза всё, что Вам сейчас надо. Да ещё заручились связями на будущее. Сэкономили себе время и деньги. Ну и… помогли выбранному Вами вузу конкурировать с другими.

Теперь Вы прочитали всё это, прикинули на себя и “похоронили” высказанные идеи или “похороните” вскоре. Так?

Ладно.

Просто примените диктофоны, чтобы сделать записи для себя.

Один наш знакомый, назовём его Евгением, втайне записывает речи преподов, в том числе на других факультетах, только тех, кто ему интересен. Благодаря друзьям, конечно.

А ещё есть у Евгения две такие фишки…

Записывать втихую происходящее на экзаменах и зачётах – это раз.

Да записывать лекции на старших курсах своего факультета – это два.

Говорит, что уже не раз это позволяло ему приятно удивлять преподавателей.

Евгений вряд ли взялся бы издавать и продавать свои записи. Смеётся, дескать, слишком много в них пустословия.

Но, поразмыслив, он согласился с нами, что в обозримом будущем большая часть лекций будет оцифрована и станет доступна в интернет, как учебные рефераты ныне.

И пусть сказанным тема не исчерпана, но заметку пора завершать. Впрочем, вскоре мы напишем Вам опять. Речь пойдёт об авторских правах на созданное студентом во время учёбы. Так что, до скорой встречи на страницах сайта Botanamnet.Ru

Спасибо, что внимаете нам!

Три острослова дерзкий пост Вам свой подсунули.

Усилием три мозга на миг, мы расстарались, чтобы перед Вами ясный образ событий возник, и чтоб эмоции Ваши сразу проснулись…

Допустим, Вы, как мы когда-то, лоханулись… В вуз зачем-то учиться пошли.

А может только собираетесь пойти учится.

Такое почти с каждым в жизни может приключиться…

Тогда имеет смысл Вам просечь и зарубить на носу, чему, на самом деле, учат в вузе. Да и в колледже, хотя там этого, обычно, поменьше…

В вузах, действительно, обучают… ритуалам и традициям учебных и научных организаций.

Там учат, как жить, в смысле: как выживать и процветать в “академической среде”.

Да, лучшие из преподавателей и “старших” студентов делятся и тем, как Вам быть, когда Вы окажитесь “за стенами” вуза.

Но, Вы-то их наблюдаете и слушаете “внутри курятника”. А внутри вуза они ведут себя, как положено в вузе…

Да, многие студенты почувствуют вкус жизни “за пределами курятника”, живя в студенческой общаге, подрабатывая и отрываясь в свободное от занятий время.

Но, положа руку на сердце, так ли уж нужен Вам этот опыт, общежицкие напряги, дешёвая неквалифицированная работа? Те ещё приключения…

Ну, лады, общага у Вас вполне приличная, соседи отличные, работёнка не пыльная – жизнь стабильная…

Да ещё у Вас есть несколько весомых причин жить отдельно от родни и в учебном заведении годами тусоваться…

Что ж, тогда Вам нужно впитать и постичь эзотерическое знание – едва ли не главное, чему научаются в вузах… Хотя, как будто никто специально этому студентов не учит…

Это наука о том, как проходить экзамены, тесты, зачёты, защиты, проверки…

Вы можете смеяться, но это основа для успехов в “академической среде”.

И раз уж Вы до этой строчки дочитали, то мы поведаем Вам историю человека, который в совершенстве овладел наукой экзамены сдавать.

В 90-ые года в одном из крупных городов Урала Владимир – имя здесь изменено – поступил учиться в вуз.

Но, от учебной рутины он был не в восторге. Поэтому Владимир стал деятельно представлять свой факультет и весь вуз на различных мероприятиях.

Парень он представительный, талантливый, общительный, выдвинулся быстро, со всеми перезнакомился. И это с первой сессии стало работать на него.

Уже на первом курсе Владимир не стеснялся просить о повышении оценки, легко договаривался о пересдаче и “автоматическом” зачёте – автомате.

Кажется, уже тогда он применил некоторые из своих “фишек”…

Какие там шпаргалки и флаги…

Владимир встречается с преподавателем на кафедре, сдаёт ему, но неважнецки. Потом предлагает, дескать, поставьте мне такую-то оценку, а я Вам станцую, хотите – даже спою

Как Вы думаете, поставил нужную оценку удивлённый преподаватель?

Вы можете сколько угодно сомневаться в этичности методов Владимира. Но это, знаете ли, “детские шалости” в сравнении, скажем, с “кухней” присвоения научных званий в Раше да и пожалуй, в большинстве стран “не наших”.

Со временем, Владимир выработал особую тактику сдачи сессий…

Он договаривался о досрочной сдаче зачётов и экзаменов. Затем, собирал всех, кто готов сдавать. А это были отличники и хорошисты из его группы.

Потом они группой за милую душу беседовали с преподавателем. Решали учебные задания.

Владимир при этом был деятелен. Вовремя поддакивал. Внимательно слушал преподавателя и товарищей. Кивал…

В итоге экзамен (зачёт) на отлично сдавал. Ничего не пытаясь учить!

Усекли!?

Инициатива.

Выход за рамки привычного ритуала.

Создание комфортной благожелательной обстановки.

Всех, кого надо, лично знать. Плюс, немного собственной известности.

Предложение, которое сбережёт преподавателю его личное время.

И так далее…

Курсовые и рефераты в исполнении Владимира – это отдельная песня. Тогда в интернет за рефератами на Урале лазали лишь единицы… Так что его путь был иной…

И понятно, что дипломная работа у Владимира была куплена. Но, с дипломом у него была сложность -  некогда эту многостраничную работу читать, не интересно.

Как защищать купленную дипломную работу, прочитав один раз только несколько её страниц?

Нужно было убедить участников защиты, что диплом уже одобрен “наверху”. Или получить реальное “добро” на уровне ректората.

А ведь Владимир сменил тему дипломной работы (под купленный мануал) и научного руководителя меньше, чем за три месяца. Что само по себе существенно осложняло защиту диплома.

И были переговоры. И были сделки, вполне законные, кстати… И было немного дезинформации…

В итоге, Владимир, клятвенно пообещал, что никогда не станет работать по специальности. Словчил, чтобы поддержать “научный ареопаг” в убеждении, что “всё согласовано”. И в конце концов “защитил” дипломную работу без защиты.

По сравнению с этим, госэкзамен, который он честно сдал, даже не просекая, о чём его вопрошают в экзаменационном билете – разминка.

А хотите вникнуть, как Владимир ГОСЫ сдал? Тогда ещё немного подробностей…

Возбуждённый, но уверенный в своих силах Владимир явился на госэкзамен. Он уже позаботился о хорошем настроении преподавателей и о банкете после завершения госов…

Быстро взял билет и… оторопел, лихорадочно соображая…

Потом воскликнул: “Это же просто!”, снимая возникшее напряжение и у себя, и у преподов…

И заговорил, заговаривая экзаменаторов, не задумываясь, что именно вещает, по наитию.

Вскоре уже Владимир внимательно слушал главного экзаменатора. А как только разговор возвращался к экзаменационному вопросу, он подбрасывал новую тему для беседы…

Так продолжалось минут 20!

В конце концов, преподаватель сам начертил схему процесса и задал вопрос, предполагающий только два ответа, один из которых – верный.

Владимир, недолго думая, произнёс: “Конечно…” и указал неверный вариант ответа. На что преподаватель, то ли осознано, то ли нет, тут же дополнил: “Не может быть верным ответом”… И Владимир облегчённо с ним согласился.

По-моему, у экзаменатора просто в голове не могло уложиться, как человек столь знающий, столь приятный собеседник мог так ошибиться.

Экзамен пройден на ура!

Пусть Вам покажется, что настолько науку экзамены в вузе сдавать освоить не просто…

Для многих это достижимо вполне.

А если нет, то уж искусство списывать под силу любому. Так утверждает единственная девушка в составе нашей троицы Ra Dar (да, в Ra Dar-е есть девица).

Согласитесь?

А теперь завершение истории о Владимире, что окончил один почтенный вуз, особо не напрягая себя в учёбе…

Отношения, завязанные во время “учёбы”, работают на него и по сей день.

Это именно тот человек, что продаёт подлинные дипломы вуза. О чём мы писали в заметке “Покупка диплома – дело хитрое” (/news/pokupka-diploma-delo-xitroe).

И нам остаётся Вам пожелать, чтобы вуз Вас научил не только науке, как экзамены сдавать…

Да добавить, что дипломы – далеко не единственный специфичный капитал вуза, которым можно торговать, причём задолго до окончания учёбы.

Подробности в будущих наших заметках. А пока что – пока!

Творческая группа Ra Dar, специально для Botanamnet.Ru

В самом деле, вот выводят студентов-медиков попрактиковаться в больницу. А там им крови нюхнуть дают. После этого вряд ли те в доктора попадут, кто вид и запах крови не переносит, не может на спокойное восприятие крови и прочих, м-мм, анатомических подробностей настроить себя.

Но, всё же вреда от практики студенческой больше, чем выгод. Ей же ей!

Хотя задумано, как будто верно: будущим спецам необходимо на деле доказать профессиональную пригодность и опыт приобрести, работая задаром.

В реальности, студенческая практика “в копеечку” влетает и государственной казне, и самим студентам, и даже организациям, что принимают студентов-практикантов.

Притом, что абсолютное большинство студентов по специальности работать потом не пойдёт.

Да, самое абсурдное в студпрактике, наверное, как раз это – никто на ней толком не зарабатывает… Кроме производителей бумаги и прочей канцелярии.

Смотрите сами…

Вот гуманитарный факультет, где я учёбу проходил – почти сотня гуманитариев на каждом курсе.

Все они отрабатывают 2 преподавательские практики и 2 исследовательские, как минимум.

1 из 50 создаст при этом хоть сколько-нибудь интересный обучающий курс для своей практики. Да проведёт его так, чтобы студенты не “подыхали от скуки”.

Мне вот не улыбнулось. Кому, вообще, интересна социология войны? Только автору курса – мне любимому.

В итоге несчитанные тысячи потерянных часов на бесталанном преподавании. Ежегодно. Только на одном факультете одного вуза! И куча измаранной бумаги…

Исследования ещё хуже. Нормальное исследование провести – несколько сотен часов работы и несколько сотен долларов, как минимум.

При этом только одно исследование из сотен хоть куда-то, кроме курсовой и диплома годится.

Вот и халтурят студенты – профанацией занимаются. Фальсифицируют результаты, имитируют работы…

Но, пожалуй, больше остальных издержки окружающим создают как раз те, кто старательно мучает себя и других вопросами в ходе исследовательской практики.

До меня это не сразу дошло.

Огромный объём никому, даже студентам, не нужных усилий. Пшик… Вместо результатов. Да море исписанной бумаги.

Никакой прибыли – одни напряги.

Конечно, в некоторых случаях пользы от практикантов больше.

Так, мне мастер-гончар знакомый рассказал, что принимает художников из екатеринбургской архитектурной академии на летнюю практику.

Знаете зачем? Он у них учится, иногда, да идеями напитывается…

Смеётся, что сколько бы они глины не испортили – всё в переработку пойдёт.

А деньги, что вуз ему за практикантов выделяет, он не берёт. Говорит, что, получая смешную сумму безналом, он больше банку да налоговой отдаст, чем ему останется.

В свете вышесказанного, пошевелите-ка своими мозгами: Вам оно надо – несчитанные часы потратить на нелёгкий труд практиканта с сомнительным результатом.

Конечно, Ваша практика может стать интересным приключением…

Так, археологи не зря мотаются из года в год на крымские раскопки. К морю, к жизни походной их тянет.

Да, кто-то именно в ходе практики студенческой практики воплощает свою детскую мечту – побыть учителем, например.

Да, именно, на практике до многих доходит, что учат их в колледже (в вузе) совсем не тому и не так…

Но, если Вам, действительно, нужна практика, так за каким лешим Вы её в учебном заведении ждёте?

Сколько месяцев до первой практики Вы тусоваться в вузе будете? А потом до второй?

На кой?

В заметке “Образование вместо высшего – ничего лишнего” (/news/obrazovanie-vmesto-vysshego-nichego-lishnego/) уже рецепт прописан, что делать, если практика нужна.

А впрочем, как знаете!

Коль скоро, эволюционная цепочка абитуриент-студент-практикант для Вас неизбежность… Будь по-Вашему!

Во что бы студенческая практика у Вас не вылилась, лишь бы Вам понравилось…

Но, вот что точно Вам понравится, так это следующий пост от всей нашей троицы Ra Dar. Это будет просто угар!

А мне сейчас позвольте откланяться…

Ra Dar, специально для Botanamnet.Ru

Три бодреца из группы Ra Dar сейчас агнца для Вас заколют, освежуют и Вам на блюдечке преподнесут. При этом мы саму “священную корову” высшего образования почти не тронем. Ни к чему…

Ведь как бы бойко мы для Вас не выступали, Вы всё-таки пойдёте в вуз (ну или в колледж). На следующий ли курс, в магистратуру ли с аспирантурой или как абитуриент – не суть…

Что ж, зато мы сможем Вас сейчас предупредить об одной довольно привлекательно оформленной ловушечке для очников-студентов и заодно о некоторых прелестях аспирантуры и прочих “тур”…

Речь пойдёт о студенческих отрядах и иных способах бесплатно эксплуатировать учащегося вуза…

Сентябрь. Погода, мягко говоря, переменная. На грязном поле совхозном колонна автобусов здоровенная. Так целые курсы из вузов и техникумов вывозили в прошлом веке картошку и прочие овощи собирать.

А что? За государственный счёт поступили – будьте добры сразу и отработать. Опять же вузовскую столовую катрошкой-марковкой обеспечить надо.

Но, в 90-ых эта практика сошла почти на нет, в большинстве регионов России. Вузы и колледжи стали требовать деньги с совхозов (и для себя, и для студентов). А те по бедности своей платили плохо. Вот и не стали студентики ездить “на картошку”.

Но, другие практики эксплуатации студентов сохранились.

Представьте, Вы студент (или студентка) первого курса, ещё мало кого знаете даже в своей группе. И тут встречаете предложение придти на встречу некоего студенческого отряда. А что – отличный способ завести новые знакомства…

Вы приходите, а там весёлая тусовка, с гитарами, с чайком… Ребята в какой-то классной форме (да с нашивками(!))…

Остались. И вот у Вас уже приятели со старших курсов, с других факультетов. Своя компания… Супер!

Попутно выясняется, что Вы тут не просто так тусите, а по поводу будущей работы. И Вам распишут как здорово это: ближайшим летом отправится куда-нибудь с этими ребятами-девчатами, чё-то там делать.

Ого! Вот у Вас и работа есть. И не просто так, а за деньги!

Вы ещё своим друзьям-подругам порасскажите, вовлекая и их в Вашу новую тусовку.

Честно скажем: виденные нами занятия студенческого отряда проводников (в вагонах поездов такие проводники бывают), действительно, были веселее и практичнее многих лекций и лабораторных работ.

Так что удивляться живучести студенческих отрядов не приходится…

Это старая “кузница комсомольских и партийных кадров” по-прежнему привлекательна для пробующих себя в роли лидеров и для отвергаемых в своих студенческих группах, и для практичных троечников, и для романтичных отличниц…

А теперь подноготная так называемых студенческих отрядов.

Любопытно ведь, почему вуз бесплатно выделяет помещения и рекламные площади сборищу студентов, которые летом будут работать проводниками в поездах РЖД или воспитателями в профсоюзных детских лагерях (слово-то, какое – лагеря), или строить что-то для города…

Понятно, что все тусовки студотрядов идут вузу в плюс по отчётности госструктурам, контролирующим все, даже негосударственные, вузы.

Кстати, в частных вузах движение студотрядов хилое.

Потому что в частных вузах слаб или даже не представлен вообще профсоюз, официально объединяющий студентов и работников учебных заведений.

Именно профсоюз “курирует” студенческие отряды. Правда, не скажем, что все. Похоже, есть вузы, где у студотрядов иной “куратор”, но это редкость…

Профессиональный союз – широкая сеть организаций, гнездящихся прямо в вузах и колледжах ещё со времён  “советской власти”. Довольно влиятельная “как бы даже негосударственная” и “как бы некоммерческая” структура.

Что надо профсоюзу от студентов: участие в его структурах и мероприятиях, хотя бы формальное, да членские взносы. Участие и деньги – это главное, но есть и ещё кое-что…

Так вот через студенческие отряды профсоюз не только вовлекает учащихся в свою “епархию”… И не только отбирает и обучает будущих профсоюзных деятелей… Профсоюз в партнёрстве с администрацией вуза делают деньги и экономят деньги с помощью студотрядов.

Как именно – это отдельная песня. Вас она не шибко-то обрадует. И деньги-то невелики, но для небогатого вуза (а много ль в Раше вузов богатых(?)) и для маленькой профсоюзной организации заметные.

Важнее то, чем ловушечка под видом студенческого отряда обернётся его участникам.

А он или она и не заметят даже, что на нём кто-то чуток подзаработал. Правда, получив первую зарплату за свой труд в бывшем пионерлагере и поездив месяц в поездах дальнего следования, сформированных из старых задрыпанных вагонов, многие вознамерятся уйти из студотряда.

Труд нелёгкий. А оплата-то скромна. Ой, скромна. Да ещё когда её получишь…

Но, часть останется. А после с энтузиазмом примется студентов-первокурсников и даже учащихся второго курса вовлекать в свою тусовку…

Ясно, что вне отряда студенты могут заработать летом, гораздо, больше. Но, только если найдут как. А в студотряде ничего искать не надо, там об этом позаботится дядя…

Требуется администрации вуза чего-нибудь подремонтировать, профсоюз мобилизует ребят из стройотряда. Хотя бывает у дяди тоже проблемы с работой и тогда студентиков могут запродать в такое место, что “мама-не-горюй”.

А работёнку в вузе студенты могут выполнять и в рамках отработки.

Да, есть ещё в ряде учебных заведений натуральная трудовая повинность – “барщина”. Не столько в качестве наказания, а просто будь добр отработай на уборке помещений и территории, например. Скажем, субботники никто не отменял.

Хороший обычай субботник: “всем миром” пошли да и очистили после схода снега газон.

Вот только почему то каждый виденный нами субботник студенты работали из рук вон плохо, без огонька. Ай-ай, с чего бы это!

Даже на демонстрации по велению администрации вуза ходили с большим удовольствием.

Кстати, членов студотрядов первыми мобилизуют, ежели от администрации вузов и/или профсоюзных ячеек требуют, вывести студентов на улицу. А равно на какое-нибудь массовое мероприятие, затеянное городским или более высоким начальством.

Есть и особый вид “барщины”, широко практикуемой в вузах: это часы, которые студент бесплатно должен отработать в качестве преподавателя (помощника преподавателя).

Многим студентам это по-первости за удовольствие. Интересный опыт, вкусные переживания… Вообще, полезно научится публично выступать… Так?

Но, в магистратуре и, особенно, аспирантуре это отнимает массу времени и сил. Ничего, вкалывай молодой, иначе к сессии не допустят. Каждый год миллионы(!) часов никем не оплачиваемой работы.

Да студотряды – детские шалости, по сравнению с такой “барщиной”.

Согласны?

А под занавес, контрапункт…

Студенческие отряды – благо для тех, кто знает, как ими пользоваться.

Почти бесхитростный поступок: учебный год протусоваться со стройотрядом, а летом от работ увильнуть – пустяки. Речь пойдёт об ином…

Создать и/или возглавить отряд в своих интересах. Превратить существующий отряд в отличное предприятие, работающее и на Вас лично. К удовольствию участников, конечно.

Так, студенческий отряд из крепких ребят, что занимались поддержанием порядка в учебном заведении и в общагах одного екатеринбургского вуза, прямо на наших глазах превратился в полупрофессиональное охранное предприятие при этом вузе. А возглавил отряд и до сих пор получает в нём уже нехилую зарплату некогда простой  студентик из провинции.

Через знакомых нам стало известно, как в другом городе один студент выступил с идей создать студенческий отряд про что-то, прячущееся под жупелом экология и природоохрана. Его инициативу поддержали.

Через три года на базе своего студотряда он создал, конечно же, некоммерческую организацию. И до сих пор студенты из этого “экологического” студотряда летом работают на его фирму. И из отряда он берёт к себе лучших в сотрудники.

Ловко!?

А теперь спросите себя: Вам-то на кой вступать в ряды студентов, особливо, участников студенческих отрядов. Зачем Вам это надо?

Есть ради чего?

Что ж, если есть – хвала Вам и честь… Тогда и бесплатная работа на дядю Вам будет не помеха, а скорей залогом Вашего успеха.

Всё. Поклон Вам за внимание. И до встречи на страницах сайта Botanamnet.Ru!

“Студент, что теннисный шарик: сколько его не отбивай – возвращается”… Так говаривал один из моих вузовских преподавателей. Большой умница, кстати, и немного разгильдяй…

А почему возвращается-то?

Много Вы встречали студентов, которые пересдают раз за разом зачёты и экзамены из удовольствия что-то доказать себе или преподу, бегают-договариваются с преподавателями о пересдаче ради наслаждения беседой с ними?

Студенты чувствуют себя зависимыми от оценок преподавателей. И очень многие думают, что обязаны сдать все экзамены и зачёты.

А кто не сдаст – тот уйдёт и “не закончит” вуз или колледж. Ай-ай!

Именно так Вы вручаете администраторам и преподавателям вуза власть над собой.

Конечно, со временем до некоторых студентов доходит, что в вузе вовсе не желают, чтобы они “уходили”.

Даже если Вы на бесплатном обучении! Особенно, если Вы уже отучились несколько курсов. И тем паче, если Вы – выдающаяся личность, “гордость института” и всё такое…

Вы нужны вузу не меньше, чем он Вам! Вот в чём “фикус-пикус”.

Ваш уход – минус в отчётность, потеря клиента, сокращение потенциального дохода вуза, в ряде случаев, уменьшение его “академического потенциала”. Последнее особенно важно, когда уходят перспективные магистры, аспиранты, учащиеся ординатуры и т.д., и т.п…

Но, при этом почти все вокруг будут делать вид, что учёба в этом конкретном вузе – большая честь для Вас. Вам, вообще, повезло, что Вы попали на данный факультет.

Знакомо?

А ежели Вы будете явно вести себя не как подобает, тогда Вас действительно могут изгнать из колледжа или вуза. Чтобы реноме заведения и миф о высшем образовании поддержать.

Поясню: Вы можете годами не сдавать какой-нибудь зачёт и даже не один, если умеете договариваться с работниками деканата. Но, публично заявить, что Вам зачёты и экзамены, ни на кой, или отказаться сдавать зачёт какому-нибудь практиканту-недоучке – ни-ни!

И всё же меня удивляют студенты, которые учатся за свой счёт. Особенно те, кто учится за “свои кровные”, а не за “папины-мамины”.

Зачем Вам- то пересдавать, да ещё платить за пересдачу?

Пришли к кому надо и сказали спокойно так: “Либо мы считаем, что этот экзамен я сдал, либо моих денег Вам больше не видать”.

На все возражения можно отвечать следующее: “Диплом Вашего вуза меня не интересует. Меня интересуют только знания Ваших замечательных преподавателей. Так что давайте договоримся”…

Ещё лучше договариваться “на берегу” – до начала учёбы. Чтобы ультиматумы потом не понадобились… Впрочем, иногда, приходится напоминать этим умникам из вузов следующую простую истину… Вы платите – Вам и музыку заказывать.

Откажут – плевать на них. Вузов полным-полно. К тому же есть способы заполучить знания преподавателей этого конкретного вуза и даже его диплом, в обход…

Имейте в виду, платная пересдача экзаменов и зачётов легко превращается в “развод на деньги”. Да, легче легкого!

В вузах-то умные дядьки с тётками всем заправляют. У них куча способов “раскрутить клиента” на деньги и на оказание почестей. Последнее, кстати,  не менее важно для многих вузовских работников, там много работает “бедных, но гордых”…

Причём, “раскрутка” начинается ещё до поступления в вуз. Внимание родители! Подготовительные курсы от вузов, именно такой способ прикарманить Ваши деньги, притом весьма затратный для абитуриента (трудиться придётся).

Поймите меня правильно: когда Вы сами приглашаете репетиторов с именно того или с тех факультетов, куда будете поступать, это разумно. Более того, это почти, безупречный приём, чтобы дать взятку будущим экзаменаторам.

А вот поступать на подготовительные курсы, где Вам сулят, что это-де увеличит Ваши шансы при поступлении – наивно. Особенно теперь в “эпоху” ЕГЭ.

Ну, хорошо Вы поступили, за все справки, студенческие причиндалы и, может быть, учебные пособия заплатили. Что ж, теперь на Вас отработают весь арсенал “раскрутки”…

От таких мелочей, как добровольно, но обязательно всем, купить книжку преподавателя. А иначе, как ему опять же зачёт-то сдашь?

До резкого повышения цены за обучение на четвёртом-пятом курсах. Расчёт прост: столько проучились, дак вряд ли бросят…

Так что Вы на текущую цену учёбы не больно-то ориентируйтесь.

И не забываете о почестях…

Ведь соглашаясь на учёбу в колледже или в вузе Вы “подписываетесь” соблюдать множество обрядов. Многие из них не то чтобы унизительны – просто служат источником власти над Вами.

Конечно, по сравнению со средней школой во многих вузах и колледжах – приволье. А некоторые обычаи просто прикольные. И всё же…

Слежка, чтобы Вы на зачётах не списали. Требования чтобы Вы на лекциях писали. Проверки рефератов на предмет, не скачали ли Вы их… Тестирование, действительно ли Вы перевели свои “тысячи” с иностранного языка. Всё это не оставляет у Вас каких-то неприятных ощущений?

Кому, вообще, надо, чтобы Вы что-то узнали, чему-то научились? Вам или преподам? Почему деканат заинтересован в Вашем преуспевании больше, чем Вы? Странно, не правда ли?

Ладно, положим, Вы и тысячи других студентов без понуканий и угроз не сможете выучиться. Так многие нанимают себе тренера, чтобы быть в хорошей физической форме. Ну, пусть себя помучают с помощью тренера, раз дурная голова ногам покоя не даёт…

Но всё же, только ли ради мелкого удовольствия поймать Вас со шпаргалкой радеет преподаватель. Подобно тому, как упивается своей мимолётной властью на зачётах, мой знакомый, препод-математик.

Может быть, все они стараются ради репутации факультета, всего вуза, ради поддержания мифов, создающих вузовской учёбе, чуть ли не мистический ореол?

Ответ банален. Они делают то, что привыкли делать. А ощущение власти над Вами подкрепляет привычку.

Да! Ваши преподы и администраторы вуза проявляют заинтересованность в Ваших успехах по ходу учёбы больше, чем Вы сами, просто по привычке. Хотя большинство при этом сохраняют способность искренне радоваться за Вас, хоть иногда…

А вот те, кто в своё время разработал систему вузовского обучения имели далеко идущие цели. Но, это уже совсем другой сказ…

А я закругляюсь на этот раз. С тем, чтобы в следующий раз, силою всей троицы  Ra Dar, преподнести Вам новую потрясную заметку.

Спасибо за внимание к ресурсу Botanamnet.Ru

P. S. Коль скоро материалы наши Вам по вкусу, подписывайтесь на рассылку (правый верхний угол экрана) и/или на ленту rss. И мы Вас многократно позабавим преизрядно. Притом не без толка и с отдачей в Ваш кошелёк. А коли мысль сейчас пульсирует в Вашем мозгу и чешется рука – пишите в комменты. Рассмотрим. Для Вас ответною заметкой разразимся. Вот всё, пока!

Творческая группа Ra Dar, специально для Botanamnet.Ru

Для многих молодых людей отсрочка от военной службы – важнейший мотив для поступления в вуз, а потом в магистратуру или аспирантуру.

Насколько это решение подходит для Вас? Какие есть альтернативы поступления на учёбу в ВУЗ? Как сделать так, чтобы время, проведённое в вузе или в армии, было потрачено толково, со вкусом?

Именно об этом сейчас бойко сдерзит для Вас бесшабашная троица Ra Dar из Екатеринбурга.

Итак, Вы покупаете отсрочку от военной службы поступлением в какой-нибудь институт…

А через год-два Вас забирают на службу прямо из институтской общаги.

Скажете невозможно?

А на нашей памяти Государи Российские дважды пересматривали в массовом порядке список вузов, имеющих в привилегию давать отсрочку… И каждый раз число вузов и специальностей, дающих права отложить службу сокращалось.

Просто сократят военную кафедру конкретно в Вашем институте и призовут студентиков… Специалисты Вооружённым Силам ой как нужны!

Потом военную кафедру опять восстановят, но Вы к тому времени своё отслужите.

Так что, имейте в виду, вуз Вам отсрочку обещает, но гарантировать не может. Это не ректору вуза решать.

И потом, ну отсрочили Вы исполнение “почётной обязанности”, всё едино остаётесь военнообязанным. Так?

Вот если бы Вы, получив годик отсрочки, подсобрали деньжат и откупились бы от военной службы, насовсем. Это было бы логично и практично…

Так ведь нет: просто отсрочили “военную угрозу”. Верно?

А между тем откупиться то стоит не дороже годичного обучения на платной основе в вузе с репутацией престижного…

И только то!

Как правило, за полторы-две тысячи долларов “потенциального противника” всякие упоминания о Вас в мобилизационных документах исчезнут.

А некоторые люди из провинции ухитряются всего за две-три тысячи самых желанных в мире денег и настоящий военный билет получить с “железобетонным” диагнозом “не годного к службе”.

Чтобы запись о Вас пропала – нужен человек из учреждений, занимающихся военным призывом. Подправить или исчезнуть запись потребно тем, кто числится “в бегах”, но и Вам может оказаться кстати.

А настоящий военный билет с “негодностью” – это к медикам.

Сумеете найти нужного для откупа человечка? Не имеете связей? Даём подсказку: нужные связи есть у некоторых охранных агентств и служб безопасности многих фирм. А также в частных клиниках.

А теперь о легальном способе уйти от военной службы. Даже будучи уже на службе…

Станьте выдающимся! Станьте высококлассным специалистом в своей области.

Именно для этого можно использовать последние “школьные годы” и “вузовскую отсрочку”, а не на зубрёжку и тому подобные занятия.

Знаете блестящих шахматистов и компьютерных гениев, крайне редко, берут “в армию”. Государству выгоднее отдать их другим госструктурам, охотящимся за талантами.

Но, наш взгляд, талант, огранённый умением продаться, кому пожелает, будет уже за год-полгода до мобилизации иметь искомые тысчонки на откуп от военной службы. Да и банки то подсобить Вам в этом деле смогут. Так?

Выдающимся многое прощают. Например, успешным спортсменам и кэвээнщикам прощают в вузе даже “покушение на святое” – пропуск занятий на военной кафедре.

Кроме того, спец и на военной службе живёт припеваючи (если с “головою дружит”, конечно). Он востребован и потому может быть освобождён от нарядов, муштры на плацу и прочих “прелестей” воинской службы. Ему и увольнительные чаще, чем остальным. С ним служат офицеры и прапорщики, даже если он рядовой.

Конечно, есть нюансы… Так, в Вооружённых силах очень ценят добрых поваров-кулинаров, а в вузах кулинарные таланты редко имеют возможность проявиться.

Даже если Вы нисколько не выдающийся, а просто знающий web-мастер или садовник, или атлет – это может здорово помочь Вам и в вузе, и, особенно, в Вооружённых Силах.

К примеру, наш друг, будучи спортсменом-любителем, попал в спорткоманду военного училища. В результате нередко бывало так, что он весело днюет и ночует в общаге Университета, пока его однокашники бытуют в казарме военного училища. Просто потому, что он состоял в спорткоманде, часто побеждающей на соревнованиях.

Вы можете нам не верить и не соглашаться с нами!

А только главное не в том, как Вы поступаете с угрозой солдатовладельцев упечь Вас в тюрьму за уклонение от тяжёлой, опасной и плохо оплачиваемой работы на них.

Вы свободны, укрываться у российских кержаков, уехать по туристической визе в “рай для раздолбаев” – эквадорский Эсмеральдас или выехать якобы на учёбу в Австралию, наконец, просто поступить в родной вуз, рассчитывая на отсрочку.

Заметьте, любой вариант (м. б. за исключением наших кержаков) дороже откупа “от армии”…

А можете плюнуть на все благоглупости и пойти добровольцем в избранную Вами структуру Вооружённых Сил!

Главное – решить, для чего это делать!

Один не наш знакомый два года отлынивал от службы “по болезни” – тоже вариант не хуже вуза. Потом пошёл добровольцем. Полтора года отбывал службу. За компьютером. При штабах. Служба дурацкая, конечно, но…

Именно за время службы он очень многому реально научился и… написал две книги!

А теперь контрапункт…

Если Вы не знаете, что Вам делать со своей жизнью… Ладно… Поступайте в вуз, а потом в аспирантуру. Пока бездельничаете “на студенческой скамье”, глядишь, придумаете, куда себя деть.

А уж создать ситуацию, чтобы Родной Государь призвал Вас “под свои знамёна” не раньше, чем Вы ему это позволите – почти всякий зрелый человек сумеет…

С тем и откланиваемся, зубоскалы из творческой группы Ra Dar.

P. S. Всё это написано специально для сайта botanamnet.ru… Где ж ещё такую ересь примут?

Вот и Вы пишите сюда, хотя бы в комменты, хотя бы возмущение своё, возражения, “реплики из зала”, в тему…

Это ведь не просто письмо, а бодрая бесовская провокация и занятное ангельское озорство – 2 в 1. Да что там: 3 в 1. Это ещё и разоблачение эзотерического секрета всех высших учебных заведений…

Готовы спорить: когда Вы жадно проглотите первую половину этой короткой заметки, Вас начнёт распирать от желания возмутится. И, одновременно, Вам захочется дать прочесть эту заметку кой-кому из Ваших хороших знакомых.

Сейчас Вы узнаете, почему…

Дело в том, что Вас надули! Да, облапошили! Также как и нас, как миллионы других студентов. Вы участвуете в грандиозном надувательстве под названиями: среднее специальное или высшее образование.

Сами посудите: 3-4-5-6 лет Вы будете связаны учёбой в институте или в колледже. По ходу потратите “на учёбу” уйму сил, нервов и денег. А что Вы получите в результате? Диплом!

А что такое диплом? Так, символ окончания учёбы, который может быть немного по-радует Вас и Ваших родителей. И только!

Ведь диплом никому и ничего не гарантирует! Ни знаний, ни работы, ни дохода, ни доступа к секретам – ничего! Это вещь, которую Вам нельзя ни продать, ни заложить, ни передать по наследству.

Согласитесь, странная сделка: Вы выполняете все положенные ритуалы и процедуры, “набиваете руку” и “набиваете голову”, деньги платите, наконец. И так месяцами, годами… А Вам потом – только диплом.

И притом, когда Вы придёте с дипломом-то работать по специальности (если ещё пойдёте), Вам скорее всего скажут что-нибудь вроде этого: “Забудьте всё, чему вас учили в институте (в колледже)”.

Уж не знаем, что Вам обещали (если, вообще, обещали что-то) до поступления и во время учёбы. Но, Вас ждёт разочарование…

Конечно, Вы нам можете немедля возразить, что, дескать, без диплома ж никуда. На это мы Вам скажем следующее…

Без диплома Вы вполне сможете получить престижную работу или возглавить бизнес-проект. И в одном из будущих выпусков мы обскажем Вам, каким образом это сделать…

А сейчас мы с Вами просто приглядимся, в каких случаях без вуза, вообще, не обойтись…

Ба-а! Оказывается вуз-то нужен только тем, кто серьёзно намерен работать в научной организации или в самой системе вузов.

Причём, заметьте: заниматься наукой и образованием на высококлассном уровне можно и без всякого диплома. А вот работать в системе – нет!

И, признаемся честно, без высшего образования очень трудно делать карьеру в структурах типа Вооружённые Силы РФ или Русская Православная Церковь.

При этом, делать деньги в охранном или военном бизнесе, служить Всевышнему можно и без всяких дипломов. Даже основать собственную церковь или создать свою армию некоторым людям удаётся без обучения в колледже или академии. Факт!

Стать целителем или врачевателем, дипломированным юристом или бухгалтером тоже можно в обход вуза, при желании. Да!

Вам понадобится мастер в этом деле, который согласится Вас учить на практике. И, конечно, многому Вам придётся учить себя самостоятельно.

Ну, ещё диплом купить может потребоваться. Да только это много проще и быстрее, чем отбывать студенческий срок. О покупке диплома читайте на странице /news/pokupka-diploma-delo-xitroe/

А ниже мы поищем ключи к объяснению, почему мы с Вами позволили обманывать себя всем этим колледжам, институтам, академиям, университетам. Прелюбопытная откроется картина…

Для чего Вы (и мы, а как же) посещали вуз или колледж?

Высшее и среднее специальное заведение даёт нам с Вами годик-другой, а то и 5-7 лет заниматься тем, чем привыкли ещё в школе. Это называется  “учится”.

Вуз на годы вперёд задаёт “жизненную колею”. Помните: “Студент живёт от сессии до сессии”. Понятно, как жить… Это называется “определённость”.

Есть люди, которым так нравится “учится” и пользоваться “определённостью”, что они затягивают период студенчества на 10-12 лет. Вы таких знаете?

А ещё вуз и колледж дарит нам с Вами друзей-приятелей и возможность вместе потусоваться. Так, один из нас нашёл в вузе жену. Вам тоже может по-счастливиться найти себе пару.

Очень многие используют вуз для создания “связей”, для выхода на будущих партнёров, сотрудников и клиентов. Это делают и преподаватели, и студенты…

Однако, чтобы обрести друзей-подруг, весело по-тусоваться со студентами Вам не обязательно учится в учебном заведении. Заполучить связи в вузовских кругах нынче проще, чем когда бы то ни было. Слыхали о “социальных сетях”? Да и прежде не трудно было…

У нас есть знакомый, назовём его Дмитрий, который 3 года тусовался в общаге УрГУ. Он нашёл среди студентов и друзей, и подруг, и невесту. Более того, он “поселился” в общаге Универа, будучи ещё на военной службе!

Секрет, как такое возможно, приоткроем Вам в будущей заметке “Военная угроза… И шутя… И серьёзно…”

Но, чтобы мы Вам не написали в этой и последующих заметках, Вы вольны обманываться и вводить в заблуждение других людей. Дело хозяйское. Однако, теперь Вы отдаёте себе отчёт, зачем Вам вуз…

Да?! Или нет? Каков будет Ваш ответ?

Творческая группа Ra Dar, специально для Botanamnet.Ru

На фоне успехов этого магната Гарвард без всяких экзаменов признал его своим выпускником, а разные академии наприсваивали ему почётных научных степеней. Заметьте – без всяких диссертаций и их защит!

И вряд ли кто возьмётся утверждать, что Билл Гейтс – человек необразованный. Согласитесь?

А ведь он – не исключение. Десятки, сотни людей: создателей великих компаний, признанных церквей, целых государств даже не поступали в вузы.

При этом все они – люди во многом сведущие и образованные.

Как им это удалось? Самообразованием…

И Вам это под силу! К примеру, ни Вас, ни Ваших родителей не учили быть мамой или папой. Ни в школе, ни в колледже, ни в вузе Вас не научат роли мужа или жены… Так ведь?

Между тем, ведать о родительстве, уметь с детьми обращаться для многих даже более важно, чем знать и сдать сопромат. Я уже молчу о супружестве!

Почти все сами как-то научаются. На родителей и знакомых своих глядючи. Советуясь с друзьями. У сведущих людей консультируясь. Да ещё упражняясь лично.

Кто в детстве не играл “в маму”, “в папу”? Кто, хотя иногда, хотя бы раз, не упражнялся в сексе?

Вы можете возразить, что научится заниматься сексом или воспитывать детей легче, чем бухгалтерии или астрофизике. Хм-м… Может быть…

А давайте присмотримся к тому, чем именно занимаются студенты, изучая какие-нибудь сложные предметы…

Студенты слушают лекции, смотрят в наглядные пособия и читают книги, в основном. Так Вы и сами, без указания дяди, можете выслушивать специалистов, просматривать слайды и видео, прочитывать книги. Даже в вузовских библиотеках, если нужно.

При этом Вы сами выбираете, что именно читать и слушать. Не знаете, что выбрать – спросите у мастера в этой области. Логично?

Что Вам стоит найти контактные данные выдающегося астрофизика, высококлассного бухгалтера или знаменитого игрока в гольф? А написать ему вежливую просьбу?

Как Вы полагаете, насколько ему будет приятно оказать Вам маленькую консультационную услугу – указать Вам, что именно можно прочесть или посмотреть?

У Вас могут быть другие возражения: что заниматься надо по плану, что нужны лабораторные работы, нужна практика…

Отлично!

Отчего бы сразу с практики и не начать?

Возьмитесь за решение какой-нибудь насущной задачи в любопытной Вам области.

Ищите гольф-клуб и устраиваетесь туда работать или только заниматься, если средства позволяют.

Или берётесь разрабатывать легальную схему “оптимизации налогов” для Вашего будущего предприятия.

Или, скажем, садитесь за решение астрофизической загадки, так называемого эффекта “Пионера”…

И по ходу решения поставленной перед собой задачи Вы увидите, что именно и в какой последовательности Вам нужно узнать, чтобы её решить.

Но, Вам потребуются эксперты в выбранной Вами области и смежных. А их надо будет чем-то привлечь, как то оплатить их внимание.

Так, попутно, Вы отработаете свои навыки налаживать связи с людьми и зарабатывать деньги. Ловко?

К слову, работа под началом Настоящего Мастера Своего Дела – едва ли не лучший способ обучения. Не так ли?

Однако, предположим, что Вам просто интересно узнавать новое, осваивать необычные навыки. Почему бы и нет? Пётр Первый, вот, десятки профессий освоил, любознательность свою утоляя…

Но, даже для этого лучше обучаться у мастеров. Как это делал Пётр Первый. И не важно, работает ли нужный Вам мастер в вузе (а в вузах, действительно, встречаются Мастера) или в частной кузнице.

Конечно, далеко не каждый мастер берёт учеников и подмастерьев. Но, знаете, раз не согласится, два не согласится, а на третий раз возьмёт… Не этот мастер, так другой.

А многие знающие умельцы берут учеников с удовольствием. Они неплохо зарабатывают на обучении. Поэтому для Вас открыто столько курсов, тренингов и семинаров, разовых мастер-классов.

Причём, есть тренинги, где Вы за три дня познаете и приобретёте больше, чем за месяц учёбы в вузе. Серьёзно!

Но, самое шикарное образование, вместо высшего или в дополнение к нему – создать своё предприятие. И сделать так, чтобы оно давало отдачу, было прибыльным.

Не важно в какой сфере будет действовать Ваше заведение: хоть торговля в сетевом маркетинге, хоть экологическая благотворительная организация.

Вот это будет для Вас тренинг дак тренинг!

А впрочем, как хотите… Вы ведь можете себе позволить потратить годы на ученичество в вузе, не так ли?

Творческая группа Ra Dar, специально для Botanamnet.Ru

Чем заниматься студенту в свое свободное время? Как провести его интересно и с пользой, а не потратить зря, при этом получить профессиональные знания, возможность саморазвития и помочь обществу? Такой вариант есть – помощь некоммерческой организации. И опыт профессиональный получишь, и в проектах интересных поучаствуешь, и знакомых новых заведешь, и возможность практику пройти будет! Сегодня мы беседуем с Яковлевой Анной, студенткой 5 курса УрГПУ. Анна уже 3 год является специалистом по связям с общественностью в Некоммерческой организации «Благотворительном фонде «ЗООзащита».

-Здравствуйте, Анна, скажите, как вы попали в БФ «ЗООзащита»?

Я всегда была неравнодушна к проблеме бездомных животных, в детстве у меня даже была мечта – построить приют и помочь всем-всем. Со временем стало ясно, что всем помочь не сможешь, да и не знаешь, с чего начать помогать, что ты можешь сделать, какие действия будут грамотными, правильными, а какие только навредят ситуации и ухудшат проблему. Помог случай – я устроилась на работу в организацию, где на тот момент также работала директор Фонда «ЗООзащита» – Анна Вайман. Тогда Фонд только начинал свою деятельность, получал юридический статус организации. Меня возможность участия в деятельности ЗООзащиты сразу же заинтересовала, я узнала, чем можно помочь. Так как моя будущая профессия – специалист по связям с общественностью Анна предложила мне участвовать в pr-деятельности Фонда.

-Чем конкретно вы сейчас занимаетесь в «ЗООзащите»?

Поначалу моя работа ограничивалась разовой рассылкой пресс-релизов и обработкой электронных презентаций. Со временем список моих обязанностей расширился – сейчас я являюсь редактором ежемесячного дайджеста фонда, веду несколько рубрик на сайте, участвую в планировании и реализации pr-мероприятий, составляю и рассылаю пресс-релизы СМИ, общаюсь со СМИ, даю телевизионные интервью, составляю рекламные тексты и разрабатываю макеты рекламных материалов. Участвую в привлечении многих организаций к сотрудничеству с Фондом. Деятельность крайне интересная и увлекательная.

-Что  дает Вам работа в Фонде?

На данный момент я являюсь членом сплоченной команды профессионалов, знающих свое дело. Работа в ЗООзащите для меня, в первую очередь, возможность самореализации, возможность заниматься любимым делом и при этом помогать обществу. Кром того – это великолепный опыт. Немногие коммерческие организации так уделяют внимание pr-деятельности компании, как правило, даже если рекламный бюджет и есть, то он крайне ограничен, особенно в период кризиса. В Фонде же несмотря ни на какой кризис мы постоянно проводим интереснейшие проекты, знакомимся с новыми людьми.

- Кто из студентов  может  помогать Фонду?

Студенты абсолютно любых  специальностей могут помогать Фонду. Нам могут помочь все – от веб-програмистов и дизайнеров до учителей. Мы реализуем множество проектов в различных сферах деятельности. К тому же Вы можете помогать не только своими профессиональными знаниями, но и участвовать в тех проектах, в которых вам было  бы интересно себя попробовать. А также абсолютно простыми, но очень необходимыми действиями – расклейка объявлений, работа с базой животных (обзвон, размещение информации на сайте Фонда и других ресурсах, отправка объявлений в СМИ), фотографирование животных, помощь кураторам, работающим непосредственно с животными.

-Какие возможности для студента может дать БФ «ЗООзащита»?

Фонд принимает студентов на практику. Система оценки практикантов, кстати, очень лояльная. Преимущество практики в Фонде – у вас нет фиксированного рабочего дня, вам не надо с 9 до 18 сидеть в офисе, отвечая на звонки (а ведь большинство организации только ответы на звонки и доверят начинающему специалисту). Вы помогаете ЗООзащите только в свое свободное время, но в любой момент можете получить квалифицированную консультацию специалиста.

-Что бы вы хотели сказать студентам, собирающимся прийти и помочь Фонду?

Не бойтесь прийти и попробовать, это вас обязательно затянет. Помимо профессионального опыта, общения, интересного времяпрепровождения это еще и социально-полезное дело. У Вас появится возможность познакомится с людьми из разных сфер, завести выгодные связи. Перед вами откроются перспективы личностного и профессионального развития. Начните быть активными сейчас, пока вы студенты, сделайте первый шаг самостоятельно и поверьте, дальше по жизни будет идти намного легче и приятней. Студент, занимай активную гражданскую позицию сегодня и ты многого добьешься в будущем!

Некоммерческая организация «Благотворительный фонд «ЗООзащита»

Тел.: 8-963-03-255-03

Сайт:  http://zoozahita.ru

e-mail: zoozaschita@mail.ru

Некоммерческий благотворительный фонд «ЗООзащита» работает в Екатеринбурге с февраля 2006г.  За это время членами фонда были спасены и пристроены в хозяйские руки сотни домашних животных. Мы – неправильный фонд: у нас нет офиса, секретарей, потому что мы не собираемся что-то делать, а делаем каждый день, каждый час, каждую минуту, причем стараемся делать это хорошо.

«ЗООзащита»:

Не в каждом доме должна быть собака или кошка,

но у каждой собаки и кошки должен быть дом

Специально  для Botanamnet.Ru

Читать 5000-8000-10000 знаков в минут – здорово? И не просто читать, а понимать и даже запоминать главное! Соблазнительно?

Именно поэтому многие молодые люди приходят на курсы скорочтения и развития памяти. Скорее даже всё успеть, чтоб в жизни этой преуспеть.

Но для большинства посетителей курсов результат оказывается едва ли не обратный ожидаемому!

Откуда мне это известно? Больше дюжины курсов прошло у меня перед глазами. И сам проходил, и администрировал, и продавал такие курсы в 2000-2004 годах.

Начнём с того, что на курсах скорочтения и развития (во всяком случае, на лучших), учат выхватывать или обобщать главные мысли. Запоминать и даже прочитывать всё-всё во многих случаях излишне.

И быстро выясняется, что чтение юридических, бухгалтерских, физико-математических и многих других учебных пособий и документов со скоростью выше даже 1200 знаков в секунду для абсолютного большинства посетителей курсов – потеря времени. Приходится многократно перечитывать.

И оказывается, что прочтение художественных и публицистических текстов со скоростью всего 6000 знаков в минуту, не приносит былого удовольствия. А применение приёмов анализа и синтеза главной мысли приводит к выводу о скудности содержания книг, которые ещё недавно так нравились.

Как правило, участники интенсивного тренинга ошеломлены собственными успехами – ещё бы 2-3 дня и скорость чтения возросла в 5-7 раз. Однако читать быстрее, чем 1,5-2,0 тысячи знаков в минуту – навык сильно отличающийся от обычного чтения, которому учат в школе.

И после тренинга многие постигают: нужно ещё хотя бы месяц тренировок, чтобы навык скорочтения стал привычкой. А у них на тренировки “времени нет”. А значит, большинство возвращается к привычному чтению.

Правда, после двух-, трёхмесячных курсов (а есть и такие курсы скорочтения) число получивших навык заметно выше. Но, большинство посетителей курсов возвращается к привычному чтению. Хотя многие из них читает всё же несколько быстрее, чем до курсов… на 200-500 знаков в минуту…

Оправдалось ли их вложение денег и времени в курсы? Что ж, на курсах было “интересно и весело”. Многие зримо-ощутимо вышли за пределы того, что считали для себя возможным. Услышали себя и получили на некоторое время доступ к части неосознаваемой своей мощи.

Но, всё это выливается в лучшем случае в приятное приключение. А для многих – просто в транжирство времени, сил и денег. Увы!

А с развитием памяти, вообще, несуразица выходит…

Да, прилежные ученики по окончании курсов легко проделывают те же фокусы, что их преподаватель в начале курсов. Например, запоминают последовательность из 20-30 слов.

Но, очень многие и в ходе, и после курсов забывают(!) и просто ленятся применить мнемонические и эйдетические приёмы запоминания.

И может это к лучшему. Ведь самые старательные ученики, с виденных мной  курсов, добросовестно забивали память огромным числом совершенно ненужных по-жизни, притом сомнительных и откровенно лживых сведений, преподнесённых им в вузе.

И это именно то, что в рекламе курсов по развитию памяти подаётся как “умение учится”.

Когда в моём клубе шёл последний из курсов скорочтения и эйдетики, мне часто приходила в голову мысль, что пора открывать “Курсы забывания”. Да! Это могло бы быть полезней, но вряд ли бы покупалось…

А ведь за два года до этого мой наставник, как раз, умеющий сам себя учить, рассказывал мне как почти три месяца отучал себя читать методами скорочтения. Представляете? Он больше не хотел читать быстрее 2000 знаков в минуту. И стал читать медленно, со вкусом…

Зато ему легко удаётся определять, что именно выбрать для чтения, просмотра, прослушивания. Только самое важное и самое вкусное…

И мне это нравится. А Вам?

Творческая группа Ra Dar, специально для Botanamnet.Ru